Spezifische Lernstörungen: Was sind sie?
Auch unter dem Akronym DSA bekannt, sind spezifische Lernstörungen solche Behinderungen, die die für das Lernen nützlichen Fähigkeiten einer Person wie Schreiben, Lesen und Rechnen beeinträchtigen und sich mit Beginn des Lernens manifestieren.
In der "Liste der spezifischen Lernstörungen" gibt es neben Legasthenie:
- Dysorthographie, d. h. die Unfähigkeit, gesprochene Sprache korrekt in geschriebene Sprache zu übersetzen,
- Dysgraphie, das ist die Schwierigkeit, Buchstaben und Zahlen zu schreiben, z
- Dyskalkulie, das ist die Schwierigkeit der Berechnung.
Ist Legasthenie eine dauerhafte Störung?
Legasthenie ist eine lebenslange Erkrankung, daher dauert sie ein Leben lang.
Doch dank moderner unterstützender Methoden haben Legastheniker heute alle Chancen, ein normales Dasein zu führen.
Mythen über Legasthenie zu zerstreuen
Es wird allgemein angenommen, dass Legasthenie ein „Ausdruck von geringer Intelligenz oder Faulheit“ ist.
Diese Vorstellung ist völlig unbegründet und ungenau: Wissenschaftliche Studien haben tatsächlich gezeigt, dass Legastheniker eine "durchschnittliche Intelligenz haben und die gleiche Erfolgswahrscheinlichkeit in Schule / Beruf haben wie nicht-Legasthenie".
Wussten Sie, dass ...
Der große Filmregisseur Steven Spielberg und die bekannte Schauspielerin Whoopi Goldberg leiden an Legasthenie.
Dies bestätigt das eben Gesagte, „im Gegenteil: Legasthenie ist kein Ausdruck geringer Intelligenz oder geringer Arbeitsneigung.
Epidemiologie: Wie häufig ist Legasthenie?
Die genaue Inzidenz von Legasthenie ist nicht bekannt, jedoch scheinen nach einigen Schätzungen zwischen 5 und 17% der Gesamtbevölkerung an Legasthenie zu leiden.
Es sei darauf hingewiesen, dass nach angelsächsischen Quellen im Vereinigten Königreich 2 von 20 Personen von einer Form der Legasthenie betroffen sind.
Die Diagnose einer Legasthenie tritt häufiger bei Männern auf, was zu der Annahme führen würde, dass letztere für das fragliche Problem prädisponiert sind als Frauen; die Bedingung ist jedoch obligatorisch, da mehrere Untersuchungen darüber berichten, wie sich Legasthenie auf Männer auswirkt und Frauen gleichermaßen.
6 des menschlichen Genoms, während der dritte auf Chromosom 15 liegt.
Was passiert mit dem Legastheniker, wenn er liest?
Legastheniker finden es schwierig, die Buchstaben mit den entsprechenden Lauten zu verbinden, wenn sie "mit einer Lesung konfrontiert sind, was eine Unfähigkeit zur Folge hat", die Wörter zu bilden, die sich aus den oben genannten Lauten ableiten.
Mit anderen Worten, wenn die Person, die an Legasthenie leidet, die Buchstaben nicht mit dem entsprechenden Laut übersetzen kann, kämpft sie beim Lesen eines Textes darum, die Buchstabenkombinationen zu buchstabieren, aus denen die Wörter bestehen.
Vergleicht man Legastheniker mit normalen Menschen (d.h. Nicht-Legastheniker), haben sie beim Lesenlernen keine Schwierigkeiten, die Buchstaben dem entsprechenden Laut zuzuordnen, ebenso wie sie kein Problem damit haben, die Laute der Buchstaben zu mischen, um die Wörter auszusprechen .
Legasthenie verändert:
- Die Fähigkeit, die Buchstaben des Alphabets zu einem bestimmten Laut zu verbinden. Diese Fähigkeit ist die Grundlage des Lesens. Der Mensch lernt sie, wenn er das Alphabet seiner Muttersprache lernt.
- Die Fähigkeit, einen Text zu dekodieren. Um einen Text zu entschlüsseln, ist es wichtig, die Wörter, die der oben genannte Text enthält, zu verstehen. Wenn diese Fähigkeit fehlt, kann das Verstehen der Bedeutung einer Reihe von Wörtern (sogar eines sehr einfachen Satzes) sehr komplex sein.
- Die Fähigkeit, Wörter mit einem schnellen Blick visuell zu erkennen Diese Fähigkeit betrifft vertraute Begriffe, die einer Person bereits in anderen Texten begegnet sind.
Wenn Legastheniker Schwierigkeiten haben, einzelne Wörter zu lesen, können sie kein Vokabular mit vertrauten Begriffen erstellen, das mit einem schnellen Blick erkennbar ist. - Die Leseflüssigkeit. Fließendes Lesen hängt von den Vorkenntnissen ab.
Die flüssige Lektüre ist ein Schlüsselelement, um die Bedeutung des geschriebenen Textes vollständig zu verstehen.
Gehirnaktivität bei Legasthenikern
Abhängig von der Genetik oder nicht, ist Legasthenie höchstwahrscheinlich mit "ungewöhnlicher Gehirnaktivität" verbunden.
Die Bestätigung dafür kommt durch mehrere wissenschaftliche Studien zur Gehirnaktivität von Legasthenikern, aus denen hervorging, dass:
- Die linke Hemisphäre des Gehirns, die normalerweise die Hemisphäre ist, die die Fähigkeit zum Schreiben und Lesen sowie zum Sprechen steuert, ist weniger aktiv als normal;
- Die rechte Gehirnhälfte ist aktiver als normal, als ob sie die Mängel der linken Gehirnhälfte ausgleichen würde;
- Der Frontallappen des Gehirns ist aktiver als bei normalen Menschen;
- Der linke Temporallappen, das Gehirnareal, das die phonologische Verarbeitung (dh die Verarbeitung von Wörtern) und die Wahrnehmung und Interpretation von Lauten steuert, ist weniger aktiv als bei normalen Menschen (was mit dem ersten Punkt übereinstimmt);
- Das Corpus callosum hat andere Abmessungen als die Standardmaße;
- Es gibt eine reduzierte Kapazität des verbalen Gedächtnisses und der verbalen Benennung.
Schwierigkeiten beim Lesen und Verstehen des Textes sind die wichtigsten und charakteristischsten Manifestationen der Legasthenie; dazu kommen je nach betrachtetem Patienten Probleme bei der klaren Artikulation von Wörtern, beim Schreiben, bei der Strukturierung einer linearen Rede im Gespräch, bei der "Benutzung der richtigen Worte zur Kennzeichnung von Objekten oder belebten Wesen usw."
Legasthenie manifestiert sich deutlich mit Symptomen und Anzeichen, wenn der Patient die Grundschule besucht, also im Schulalter; in Wirklichkeit zeigt sich diese spezifische Lernstörung jedoch schon vor Schulbeginn mit für das ungeübte Auge nicht immer klaren Signalen.
Wie man Legasthenie im Vorschulalter erkennt: Typische Symptome
Im Vorschulalter sind die typischen Symptome und Anzeichen einer Legasthenie:
- Reduzierte Fähigkeit, die Buchstaben des Alphabets zu erkennen und auswendig zu lernen;
- Schwierigkeiten mit Kinderreimen und Reimphrasen;
- Schlechte Fähigkeiten im Satzbau;
- Schlechte Kenntnisse der Wörter (verringerter Wortschatz) und ihrer Bedeutungen;
- Schwierigkeiten beim Erlernen neuer Wörter;
- Schwierigkeiten bei der Aussprache, insbesondere bei längeren Wörtern;
- Verzögerung der Sprachentwicklung.
Legasthenie im Schulalter erkennen: Typische Symptome
Wie bereits erwähnt, zeigt der Legastheniker mit Erreichen des Schulalters (dh mit Beginn des Besuchs der Grundschule) eindeutig alle seine Schwierigkeiten beim Lesen und manchmal beim Schreiben.
Im Einzelnen umfasst die Liste der typischen Symptome und Anzeichen einer Legasthenie in der frühen Schulzeit:
- Schwierigkeiten beim Lesen und Buchstabieren von Wörtern (die sogenannten "Rechtschreibung');
- Unsicherheit bei der Verwendung von Silben;
- Schwierigkeiten bei der Verwendung der richtigen Grammatik;
- Langsamkeit beim Lesen und Schwierigkeiten beim Vorlesen
- Unfähigkeit oder eingeschränkte Fähigkeit, die Namen von Buchstaben und die sie repräsentierenden Laute zu lernen;
- Schwierigkeiten beim Schreiben oder Langsamkeit beim Schreiben;
- Ersetzungen oder Auslassungen von Buchstaben (zB: Verwechslung zwischen "b" und "d");
- Schwierigkeiten beim Erlernen neuer Wörter;
- Extreme Schwierigkeiten beim Befolgen schriftlicher Anweisungen;
- Sehstörungen beim Lesen (einigen Legasthenikern scheint es, dass sich beim Lesen eines Textes die Buchstaben bewegen);
- Schlechte Handschrift;
- Fehler beim Zählen von Zahlen von 0 bis 20;
- Fehler beim Übergang von der Aussprache zum Schreiben von Zahlen von 0 bis 20;
- Schwierigkeiten beim Rechnen im Kopf.
Schwierigkeiten beim Lesen führen dazu, dass das legasthene Kind aufhört zu lesen; dies beeinträchtigt sein Lernen und seine akademischen Leistungen.
Legasthenie im Jugendalter und Legasthenie im Erwachsenenalter: die Symptome
Legasthenie ist, wie eingangs berichtet, eine lebenslange Erkrankung, also nicht auf die ersten Schuljahre beschränkt.
In der Adoleszenz und später im Erwachsenenalter manifestiert sich der Legastheniker zusätzlich zu Lese- und Schreibschwierigkeiten wie:
- Schwierigkeiten, Notizen zu machen oder einen geschriebenen Text zu kopieren;
- Mangelnde Fähigkeit oder tatsächliche Unfähigkeit, die Ausarbeitung eines Themas, eines Briefes, einer Arbeitsbeziehung usw . zu planen;
- Schwierigkeiten beim Schreiben von persönlichen Kenntnissen (zB Legastheniker können Fragen nicht schriftlich beantworten, obwohl sie genau wissen, was die Antwort ist);
- Rechtschreibprobleme;
- Schwierigkeiten, sich PIN-Codes, Telefonnummern und dergleichen zu merken
- Extreme Schwierigkeiten beim Erlernen von Fremdsprachen
Darüber hinaus wird sich die Person, die an Legasthenie leidet, mit dem Wachstum ihrer Behinderungen bewusst, und dies führt dazu, dass sie in der Öffentlichkeit eine Reihe von Verhaltensweisen annimmt, die es ihm vermeiden, seine Probleme offen zu zeigen; zum Beispiel vermeidet er es, vorne zu lesen anderer Personen; vermeiden Sie alle Situationen, die ihn zwingen könnten, in der Öffentlichkeit zu lesen; vermeiden Sie es, etwas schreiben zu müssen, das er sicher mündlich berichten kann.
Die Leser werden daran erinnert, dass Menschen mit Legasthenie intellektuell völlig normal sind.
Störungen im Zusammenhang mit Legasthenie
Aus noch unbekannten Gründen ist Legasthenie oft verbunden mit:
- Dyskalkulie (Schwierigkeiten beim Schreiben von Buchstaben und Zahlen);
- Dysgraphie (Berechnungsschwierigkeiten);
- Schlechte Kurzzeitgedächtniskapazität;
- Zentrale auditive Verarbeitungsstörung;
- Dyspraxie (besteht im Wesentlichen aus körperlichen Koordinationsproblemen);
- Schlechte Fähigkeit, die zur Verfügung stehende Zeit zu organisieren;
- Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS).
Die Gründe für den gemeinsamen Zusammenhang zwischen Legasthenie und einem oder mehreren der oben genannten Probleme werden untersucht.
Weitere Informationen: ADHS: Was ist das? Ursachen, Symptome, Diagnose und TherapieKomplikationen
Ohne angemessene Unterstützung können Personen mit Legasthenie eine Form der Depression entwickeln, die darauf zurückzuführen ist, dass sie sich in gewisser Weise "anders" fühlen als normale Menschen, die problemlos lesen und schreiben können, die leichter lesen und schreiben können Arbeit finden usw.
Diese Depression kann das Leben des Legasthenikers erheblich beeinträchtigen; es kann zum Beispiel zur Isolation führen, die Jobsuche aufgeben usw.
Bei normalem Seh- und Hörvermögen wird die Legasthenie-Hypothese noch konkreter.
- Zweite Stufe (oder Schritt 2). Es besteht darin, einen Spezialisten für bestimmte Lernstörungen zu konsultieren.
Dieser Spezialist unterzieht den Verdachtsfall von Legasthenie einigen spezifischen Tests, um tatsächlich zu verstehen, welche Fähigkeiten beeinträchtigt sind und welche nicht; In praktischer Hinsicht bewertet es die Fähigkeiten des Kandidaten durch Tests zum Lesen, Schreiben, Verstehen eines Textes, Intelligenz und Rechnen.
Ein Großteil der endgültigen Diagnose hängt vom Ergebnis dieser Tests ab.
Es ist zu beachten, dass der Facharzt bei jungen Patienten (in den meisten Fällen) auch die Eltern einbezieht und diese um eine Einschätzung der Stärken und Schwächen der Kinder bittet, um einen Vergleich in Bezug auf seine Erkenntnisse. . - Dritte Stufe (oder Schritt 3). Es besteht aus der Gesamtbetrachtung all dessen, was frühere Tests ans Licht gebracht haben.
In dieser Phase arbeiten Ärzte und Spezialisten zusammen, tauschen sich aus und erstellen die Diagnose einer Legasthenie, falls es sich tatsächlich um diese spezifische Lernstörung handelt.
Darüber hinaus geben sie der untersuchten Person immer in dieser Phase ein Urteil über ihre Fähigkeiten und erstellen das am besten geeignete Unterstützungsprogramm für die aktuellen Probleme.
Legasthenie: Tests zur Diagnose
- Einstufungstest der Lese- und Schreibfähigkeiten;
- Bewertung bekannter Wörter und Entwicklungsgrad der Spracheigenschaften;
- Gedächtnisbewertung;
- Bewertung des logischen Denkens;
- Schätzung der Assimilationsgeschwindigkeit von Bild- und Toninformationen;
- Evaluation von Lernmethoden.
Diagnose von Legasthenie: In welchem Alter tritt sie auf?
Bei bestimmten Lernstörungen haben Ärzte ein Mindestalter für die Diagnose festgelegt. Dieses Alter stellt eine Art Grenze dar, vor der jede Schlussfolgerung aufgrund einer Reihe von Faktoren, einschließlich beispielsweise einer nicht pathologischen Entwicklungsverzögerung usw., ungenau oder unangemessen sein könnte.
Bei Legasthenie beträgt das Mindestalter für die Diagnose 8 Jahre, also am Ende der zweiten Klasse.
Wussten Sie, dass ...
In Italien sind, mit Ausnahme besonderer Vereinbarungen zwischen dem Staat und bestimmten Regionen, Ärzte und Psychologen die einzigen Fachkräfte mit der Befähigung zur Erstellung der Legasthenie-Diagnose.
Diagnose von Legasthenie bei Erwachsenen
Erwachsene, die glauben, an einer nicht diagnostizierten Form der Legasthenie zu leiden, können sich spezifischen Tests unterziehen, die zur endgültigen Klärung der Situation beitragen.
Um herauszufinden, wie sie sich diesen Tests unterziehen müssen, sollten sie ihren Arzt kontaktieren.
Wussten Sie, dass ...
Kinder mit Behinderungen wie Legasthenie werden heute von Grundschullehrern viel stärker beachtet als früher, was erklärt, warum es heute mehr Legasthenie-Diagnose gibt als früher und warum es Erwachsene gibt, die nicht wissen, dass sie Legasthenie haben.
'.In Italien ist der Einsatz von kompensatorischen Instrumenten zur Unterstützung von Menschen mit Legasthenie ebenfalls gesetzlich vorgeschrieben (genauer gesagt, Gesetz 170/2010).
Wichtiger Hinweis
Ausgleichsinstrumente sind weder eine Erleichterung noch ein Vorteil; tatsächlich machen sie das Studium eines Themas nicht weniger mühsam und stellen den Legastheniker, der es verwendet, nicht in einen privilegierten Zustand im Vergleich zu anderen (die sie nicht verwenden).
Unterstützungsstrategien für Erwachsene mit Legasthenie
Anders als in anderen europäischen Ländern (zB England) haben Erwachsene mit Legasthenie in Italien größere Schwierigkeiten beim Zugang zu Unterstützungsmaßnahmen, die zudem denen für junge Legastheniker entsprechen.
Dies hat Auswirkungen auf die Fähigkeit eines erwachsenen Legasthenikers, einen Arbeitsplatz zu finden und zu behalten.
Erwachsene Legastheniker, die seit ihrer Kindheit ein entsprechendes Förderprogramm durchlaufen haben, haben einen wichtigen Teil ihrer Behinderungen verbessert.
